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知识解析        关于自我意识的内容，客观题考察居多，例如单选或判断题;其次会以案例分析题来进行考察设计。

知识点一        大家好，我是自我意识!
       所谓自我意识，是指个体对自己所作所为的看法和态度，包括对自己的存在以及与周围人或物的关系的意识。 你学会了吗?
       2.5岁的红红还不会自己吃饭，可偏要自己吃饭;不会穿衣服，偏要自己穿。这反应幼儿(    )的发展。
       A.认知 B.情绪情感 C.个性 D.自我意识
       课代表有话要说：自我意识的萌芽在2~3岁，而2.5岁的红红正是处于自我意识萌芽的阶段，同时她认为自己可以完成任何事情，对自己的所作作为产生了看法和观点，因此属于自我意识的发展。

知识点二        1.分离感
       自我意识的分离感是指一个人意识到自己作为一个独立的个体，在身体和心理的各方面都是和他人不同的。(我就是我不一样的烟火，哈哈哈)
       2.稳定的同一感
       指一个人知道自己是长期的持续存在的，不管外界环境如何变化，不管自己有了什么新的特点，都能认识到自己是同一个人。(你把马甲脱了我照样认识你!)

知识点三        自我意识的心理成分，关系有点不简单啊!
       自我意识是由自我认识、自我体验和自我监控等三种心理成分构成的。这三种心理成分相互联系、相互制约，统一于个体的自我意识之中。
       1.自我认识(首要成分或基础)
       自我认识包括自我观察、自我分析和自我评价。
       (1)自我观察：将自己的心理活动作为被观察的对象。(反思自己)
       (2)自我分析：人把从自身的思想与行为所观察到的情况加以分析、综合，在此基础上概括出自己个性品质中的本质特点，找出有别于他人的重要特点。(我有什么别人没有的呢?)
       (3)自我评价：建立在自我观察和自我分析基础之上，是对自己的能力、品德及其他方面的社会价值的判断。(我是个什么样的人?)
       2.自我体验 是指自己对自己怀有一种情绪体验。(比如自尊、羞耻、自信等) 自我体验的内容很丰富，主要包括自尊感、自信感、感与失败感。
       3.自我监控 自我意识在意志和活动方面表现为自我检查、自我监督和自我控制。
       课代表：它们三者之间可是相互联系、相互制约的。

知识点四        我的阶段和特点
       1.自我感觉的发展(1岁前)
       甚至不知道手脚是自己身体的一部分(这是什么吃了它，傻孩子那是你的手)
       2.自我认识的发展(1～2岁)
       孩子认识到自己是一个独立的人的前提是要和妈妈分离，即"母子同一性"。
       3.自我意识的萌芽(2～3岁)
       儿童在2～3岁的时候，掌握代名词"我"，是儿童自我意识萌芽的最重要标志。
       4.自我意识各方面的发展(3岁以后)
       【实验介绍】 经典实验——点红鼻子实验
       美国有一位心理学家詹姆斯设"点红鼻子实验"是研究幼儿自我意识发展的经典实验。
       实验者在88名3～24个月的婴儿鼻子上点一红点，然后观察他们照镜子时的反应。结果发现，15～24个月的婴儿会对着镜子观看自己的身体，并对着镜子触摸自己的鼻子，这说明幼儿自我意识中的自我认识成分已经出现。

（责任编辑：李明）