2020国考行测资料分析中易混淆概念辨析之倍数
中公教育研究与辅导专家 张巍
行测资料分析中，倍数是一个常考概念，当它和多几倍、增长率混合起来之后，就会让很多考生不知所措。今天中公教育专家就带大家详细了解一下它们之间的关系，辨析清楚。
一.基本概念及公式
三者之间的关系：是几倍-1=多(增长)几倍=增长率
注：A和B是两个相关联的量
二.常见同义表述
以下四种表述不同，但属于相同的含义，各位同学注意理解：
1、2018年某地区的粮食产量是2017年的2.3倍;
2、2018年某地区的粮食产量比2017年多1.3倍;
3、2018年某地区的粮食产量比2017年增长了1.3倍;
4、2018年某地区的粮食产量比2017年增长了130%;
三.列式练习
【例】2012年，我国财政收入是117210亿元，2008年我国财政收入是61316.9亿元。
问题①：2012年，我国财政收入是2008年的多少倍?
问题②：2012年，我国财政收入比2008年多多少倍?
问题③：2012年，我国财政收入比2008年增长了百分之几?
问题一：问题①②③所求分别为(A B C )
A.是几倍 B.多几倍 C.增长率
问题二：请分别列式：
①117210÷61316.9
②117210÷61316.9-1
③117210÷61316.9-1
四.注意事项
1.明确是求是几倍还是多几倍
2.清楚增长率和倍数的关系
各位同学，以上就是关于倍数相关概念的辨析，大家一定要充分理解，然后在做题的时候多思考，熟能生巧。关于其它概念的辨析，敬请关注中公教育!
（责任编辑：李明）
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