2009年10月份四川省教师资格认定考试教育心理学A
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二、判断
1、正式学生群体可称之为学生集体。P26
2、布鲁纳认为，学生学习的方式是发现学习。P164
3、阿Q精神是投射作用的一个典型。P310
4、测验效度是反应测验分数的稳定性、可靠性的指标。P479
5、学习积极性可以从学生的认知水平、情绪状态和意志状态三方面加以考察。P318
三、名词解释
1.迁移P209 2、认知结构P255 3、创造性思维P303 4、学习动机P315 5、上位学习P178 6、技能P280 7、禀赋优异儿童P395 8、评定P474
四、简答
1、简述教学目标的心理功能。P72
2、简述教学中培养学生积极自我意识的方法。P378
3、认为教师学习教育心理学有何意义?P6
4、简述布鲁纳发现学习理论的要点。P158
5、简述培养学生创造思维的方法.P304
6、简述学生学习的特点.P124
7、简述程序教学的基本原则.P156
五、论述
1.布鲁纳认知发现学习理论的基本观点。P158
2、教学中如何促进知识的理解?P269
3、联系实际谈谈如何促进学习的迁移.P221
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（责任编辑：李明）
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