2012年北京市教师资格考试《幼儿心理学》试卷
四、判断题
16.记忆策略在学步幼儿阶段就已经结束了。
17.有些气质类型的个体在智力发展上更有优势。
18.回避型依恋儿童对母亲多能保持一致的稳定、敏感、接纳、合作、易接近等感情。
19.幼儿很容易受到自己的情绪影响，但不能够自我调节。
20.对待攻击性强的孩子的办法就是严厉的惩罚。
五、简答题
21.简述影响儿童动作发展的生物学因素。
22.简述培养儿童注意力的原则。
23.简述儿童判断的特点。
24.简述影响早期良好亲子关系的因素。
25.简述婴儿能使用的情绪调节策略。
26.简述影响儿童攻击性行为的主要因素。
六、论述题
27.有些学前儿童表现出以下特征：有较多积极、友好的行为和很少的消极行为，性格一般较外 向、不易冲动和发脾气;友好活泼、大胆，有较多的社交技能和策略，有效性、主动性、独立性等都较强。请问这属于儿童同伴关系五种类型中的哪一类?请说出除 此之外的其他几种类型儿童并指出其中哪几类儿童属于同伴关系不良儿童。(8分)
28.当今农村的留守儿童中有不少是六七岁以下的婴幼儿，请你就这些长期与父母分离的婴幼儿的现状分析以下问题。(12分)
(1)爱因斯沃斯将依恋分为几大类型，这些留守婴幼儿更有可能成为其中哪些类型儿童? (2)从依恋的特征来分析，这些留守婴幼儿有可能出现哪些问题?
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（责任编辑：李明）
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