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　　《幼儿教育心理学基础知识》 解析

　　一、名词解释

　　1.【答案】此题属于概念识记题型，主要考查学生对儿童发展概念的理解。发展是指个体身心整体的连续变化过程，不仅是数量的变 化，更重要的是质的变化，如躯体各部分比例发生变化，心理方面如智慧结构的变化、情绪的变化等。发展不仅指儿童的生长成熟的过程，也指成人后衰退消亡的过 程。

　　2.【答案】此题属于概念识记题型，主要考查学生对名词的理解。注意广度指同一时间里能把握的对象的数量，有时也称为注意范围。

　　3.【答案】此题属于概念识记题型，主要考查学生对名词的理解。回忆是指对已消失的刺激产生一个心理表征的过程，如听到某人的名字就想起他的模样。

　　4.【答案】此题属于概念识记题型，主要考查学生对名词的理解。气质是与个体生理特征，特别是与脑神经活动特征紧密联系的心理活动的动力特征，一般认为它是个体最早表现出来的个性心理特征，是一个人个性和社会性发展的基础。

　　5.【答案】此题属于概念识记题型，主要考查学生对名词的理解。亲社会行为，通常指对他人有益或对社会有积极影响的行为，如和别人分享东西、帮助他人等。

　　二、填空题

　　6.【答案】发展的基础性、发展的递进性、发展的易感性

　　【解析】此题属于识记题型，主要是考查学生对发展特点的理解。

　　7.【答案】社会因素、文化因素

　　【解析】此题属于理解性题型，主要考查学生对人类总体发展特点的理解。动物种系的发展更多地受到物质条件的影响和生物规律的支配;而人类的发展在遵循生物规律的基础上也深受社会因素、文化因素的影响并遵循人类的历史文化规律。

　　8.【答案】高兴、兴趣、惊奇、害怕、生气、伤心和厌恶

　　【解析】此题属于概念识记题型，主要考查学生对儿童基本情绪的理解。儿童基本情

　　绪包括：高兴、兴趣、惊奇、害怕、生气、伤心和厌恶等。

　　9.【答案】严厉型、灌输型、开放学习型、民主型

　　【解析】此题属于识记题型，主要考查学生对幼儿园教师与幼儿的师幼关系类型的掌

　　握，主要是四种：严厉型、灌输型、开放学习型、民主型。

　　10.【答案】音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察智能、语言智能

　　【解析】此题属于识记题型，主要考查学生对人的智力思维发展内容的理解，并掌

　　握典型的代表人物加德纳的八种智能理论及其内容。

　　11.【答案】依恋及其发展、移情及其发展、羞耻感与罪错感及其发展

　　【解析】此题属于识记题型，主要考查学生对道德情感内容的识记和理解。现代情绪心理学的试验研究和哲学现象学方法相整合而形成的所谓现象学心理学认为，依恋、同情或移情、羞耻感是儿童道德情感发展的主要内容。

　　三、选择题

　　12.【答案】A

　　【解析】此题属于理解性题型，主要考查学生对动物进化系统与发展的历程。其中突触式的联系使神经系统出现了新的功能，即能够建立巩固的暂时神经联系，对信号刺激物形成稳固的条件反射。这是心理现象产生的标志。故此题答案为A。

　　13.【答案】C

　　【解析】此题属于概念识记题型，主要考查学生对记忆策略的理解和对精细加工的掌握。对于不容易进行分类的信息，个体确认或构建记忆项目之间某种意义上的联系，这就是精细加工策略。故此题答案为C。

　　14.【答案】C

　　【解析】此题属于识记题型，主要考查学生对儿童基本情绪表现的理解。婴儿大约6～

　　10周后，人脸可以引发婴儿微笑，这种微笑被称为社会性微笑。故此题答案为C

　　15.【答案】B

　　【解析】此题为识记题型，主要考查学生对“延迟满足”的理解。延迟满足时间延长的另一个原因是随着年龄的增长，儿童逐渐内化了那些强调自我调整和自我控制的价值观念。故此题答案为8。
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（责任编辑：李明）