2010年陕西教师资格证考试《小学教育学》及答案
三、判断题(每小题1分,10题,共10分。正确的请打“√”,错误的请打“×”)
1.了解学生是班主任工作的中心环节。( )
2.环境对人的影响是无计划的、没有系统的,甚至是互相矛盾的。( )
3.内发论认为人的发展主要依靠外在的力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和的教育等。( )
4.小学生在观察时常会注意一些感兴趣的、新鲜的东西,而忽略主要的东西。( )
5.小学班主任的职责是对全班学生在德、智、体等方面的发展全面负责。( )
6.开好主题班会首先要精心准备。( )
7.身心健康权是人身权的最基本权利,包括保护中小学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容。( )
8.小学教育在不能对社会发展起作用,归根到底要看小学教育能不能促进儿童的发展。( )
9.领会知识包括使学生感知和理解教材,是教学的中心环节。( )
10.德育过程与受教育者品德形成过程无关。( )
四、简答题(每小题6分,任选3题,共18分)
1.如何开展少先队社区工作?
2.我国小学德育的主要原则有哪些?
3.教学应如何运用记忆规律促进学生的知识保持?
4.课堂教学中应如何运用板书?
五、论述题(12分)
联系实际试述小学教育的具体任务。
六、案例分析题(20分)
赵老师是某小学的一名青年教师,现在正担负着班主任工作,他深深信服于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言,发誓要做一名热爱学生的教师大学毕业走上工作岗位后,他一心扑在对学生的教育教学上。为了了解和接近学生,以便取得学生的依赖,他与学生一起参加课外甚至校外活动等,几乎对学生的各种愿望都是有求必应。但是,一学年下来,赵老师却感到非常沮丧,不仅领导批评他过于放纵学生,而且班上的同学也对他的管理方式颇有微词,抱怨老师有偏向。为此,赵老师非常苦恼,几乎动了辞掉班主任职务的念头。
问题:
(1)请从教育学有关原理的角度,指出赵老师工作的主要问题在哪里?
(2)试结合教师素养的理论观点,谈谈如何改进赵老师的工作。
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(责任编辑:李明)
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