D类教师招聘究竟考什么？ ——《综合应用能力》篇
1.考试性质和目标
《综合应用能力(D类)》是针对中小学和中专等教育机构的教师岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用教育学、心理学等相关知识和技能，分析、解决中小学教育教学问题的能力。从2019年开始，本科目分小学教师岗位和中学教师岗位两个子类。
2.考试内容和测评要素
主要测查应试人员的师德与职业认知、教育教学核心能力和教师自主发展能力。
师德与职业认知：具有正确的教育观念，对教师职业道德规范有正确认知，能够按照教育相关法律法规分析和解决问题，依法施教。
教育教学核心能力：主要包括学生发展指导能力、教学设计与实施能力、教育组织与管理能力、教育教学评价能力、沟通合作能力等。
教师自主发展能力：能够主动学习和反思，自主进行专业发展规划，能够在各种压力情境下积极进行心理调适。
3.试卷结构
试卷主要题型包括辨析题、案例分析题、教育方案设计题等。
4.题型题量
2019-2022年全国D类教师招聘《综合应用能力》题型题量及分值一览表
总结：
以下为近几年D类考试的简要命题趋势和相关，建议考生在备考时根据往年命题规律及报考学段有侧重点的进行复习。
1.从2019年开始，《综合应用能力》科目分为中学和小学两个学段进行考查，满分为150分，案例分析题和教育方案设计题是中学学段及小学学段考的题型，辨析题相对来说不太稳定。
2.中学段：①2019-2022年的上半年考试中，中学段取消了对辨析题的考查，将考查重点侧重于案例分析题，案例分析题的分值居于90-100之间。②2022年在中学段的考试中出现了案例分析题与教育活动设计题共用材料的情况。
（责任编辑：李明）
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