申论技巧——申论阅读方法
申论的核心之一是阅读。阅读的方法有多种，常见的有“问题词阅读、原因词阅读、影响词阅读、首句-尾句-中心句阅读”等。在申论考试发展到今天的背景下，这样的阅读已经不能满足申论发展的需要，为了更好的同学们的阅读能力，在给同学们提供一些其他的阅读方法：
1. 政治素养概括：是指在阅读时，对某些现象、某些表达以政治素词表达。
常用的政治素词有：牢记初心使命、坚定信仰信念、永葆党的生机活力、推进党的自我革命;以史鉴今、资政育人;加强政治建设，坚持政治正确方向;坚持科学方法，树立正确的党史观;加强组织领导，党史学习落到实处;创新方式方法，弘扬党的优良作风;形式主义、官僚主义，享乐注意，奢靡之风;红色记忆、世代传承;红色引领、服务群众;要立足实际、守正创新;体验脱贫成就·助力乡村振兴;走进大国重器·感受中国力量;
学精神留住根魂·守初心谨记为民;以史为镜、以史明志;优化营商环境、城市竞争力、助力经济发展、激发市场活力、优化政府职能;刀刃向内自我革命，重塑政府和市场的关系;亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献;民心心相印、同甘共苦、团结奋斗，血脉相连;学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行;等等。这些词汇并没有穷尽所有，此处给大家提供一些申论维度下常用的政治素养词汇，希望大家背熟识记，以便阅读时方便使用。
例如：
给定资料介绍了永济村的致富史，请概括其经验做法。
永济村在新中国成立前是“光山秃岭乱石沟，十人见了十人愁;旱涝风雹年年有，庄稼十年九不收”。全村有大大小小239条干涸贫瘠的沟壑，332座光秃秃的山头，森林覆盖率不到2%。20世纪50年代初，22岁的张一雁成为永济村的党支部书记。为了改变生存环境，张一雁带着村民上山种树。【材料节选】
解读：
在这一段中，关于永济村的致富史，我们阅读之后进行概括，发现这一句时核心句“20世纪50年代初，22岁的张一雁成为永济村的党支部书记。为了改变生存环境，张一雁带着村民上山种树。”对这一句整理概括为“党的领导。”
所以，资料介绍了永济村的致富史，概括其经验做法就是“党的领导”。
以上介绍的就是政治素养概括方式，希望同学们有所收获。
2. 上位词概括：上位词概括顾名思义，就是对所概括内容抽象整理，以使概括内容更加规范。
例如：
为了促进农家乐的发展，P县政府拟出台指导意见。请结合“给定资料”，提出可行性建议。
有的没有公交通达，有的没有停车场，路况差，到处坑坑洼洼的……这么差的交通条件把不少慕名而来的客人赶跑了。有的地方开一条公交，修一条路太不划算，但至少要人气旺，农家乐多的地方有条件嘛。 【材料节选】
解读：对本段内容概括整理我们会发现这些具体内容，“公交通达、停车场、路况差”对这些内容整理形成对策——》开设公交线路，增设停车场，硬化路面。在进一步整理“完善交通基础设施。”
最终我们得出提出可行性建议就是“完善交通基础设施。”
这就是上位词概括方法，希望大家有所体悟。
（责任编辑：李明）
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