教资考试材料分析题-答案与解析
1.活动区中，部分幼儿在美工区用粘土制作着形式多样的手工作品，许老师走上 前去问到：“上午集体活动时，老师不是教你们怎样做了吗?怎么没有一个小朋友做对 呢?重新按照老师教的方法做。”说完便带领幼儿按照她的步骤重新制作。请你从培养 幼儿想象力方面进行剖析。
1.【参考答案】
材料中教师的做法不恰当，压抑了幼儿的创造想象的发展。
( 1 )自主性的形成是时代发展对人的需要，也是幼儿自身发展的需求。《纲要》 中强调游戏是幼儿的基本活动，游戏的持续和更新在于幼儿的自主性。实践证明幼儿在 自由、自主的游戏和探索活动中，学习得最积极，表现得最有创造性。所以美工区活动 的内容、方式要根据幼儿自身内在需求展开，教师不强加干预和控制，在活动中要尽可 能多地为幼儿提供选择和创造的机会。材料中幼儿正充分发挥自身的自主性进行游戏， 而教师以直接干预的方式，要求幼儿必须和老师教的一样，没有尊重幼儿游戏中的自主 性，也限制了幼儿想象力和创造力的发展。
(2 )幼儿期是培养人创造想象的黄金时期，是创造性思维的前提。创造性思维是指在创造性活动中所特有的思维过程，是一种求新、求异、设法打破条条框框的束缚而 使问题得以解决的能力。这种能力的培养，是建立在幼儿充分的独立性和自主性基础上 的。美工区域活动为幼儿提供了大胆探索与实践的空间，通过提供幼儿可操作的环境特 别是各种活动材料，让幼儿在和环境的相互作用中主动地得到发展。材料中幼儿用粘土 制作形式多样的手工作品正是创造性思维发展的表现，教师要求幼儿制作的作品必须和 教师教的一样，是一种约束幼儿探索与实践的表现，限制了幼儿创造性的发挥，也不利 于创造性思维的发展。
(3 )培养幼儿的想象力可以从以下几个方面入手：丰富幼儿的表象，发展幼儿的 语言表现力;在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件;在游戏中，鼓励和 引导幼儿大胆想象;在活动中进行适当的训练，幼儿的想象力。
总之，教师需要深思熟虑、 自我反思，通过不同的方法培养幼儿想象力、创造力、 动手探索能力的发展。
（责任编辑：张宁克）
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